Продолжаем публиковать интервью участников нового проекта"Личное чтение" . Проект проходит в первый раз, но уже вызвал интерес, хотя и не обошлось без трудностей, зачастую технического характера. На сегодняшний день поступило 57 работ, записей и афиш, но по просьбам участников решили продлить прием работ до 10 марта. Надеемся, что рассказ о своем опыте кому-то поможет.
В 1988 году Новикова Антонина Петровна вышла их стен Воронежского государственного педагогического института учителем русского языка и литературы, трудилась в школе, а с 1993 года - педагог дополнительного образования в Центре развития творчества детей и юношества Каменского муниципального района Воронежской области. Под её руководством работают творческие объединения: "Вдохновение","Кукольный театр","Школа хороших привычек". Мой сайт - http://nsportal.ru/user/33669 Сайт объединений "Кукольный театр" и "Вдохновение" -http://vdohnovenie.ksdk.ru/index.php Сайт объединения "Школа хороших привычек" -http://etiketchhp.ksdk.ru/index.php
-Чем привлёк Ваше внимание на проект «Личное чтение»?
- Прежде всего поразило совпадение: в ноябре 2012 года, на празднике «Мама – главное слово», наше творческое объединение показало отрывок из спектакля «Кошкин дом» (до сцены пожара) , а в декабре мы подготовили спектакль в полном объёме и выступали с ним в ЦРТДиЮ.
- Ребята сразу согласились участвовать в проекте?
-Да, они были рады такому совпадению и согласились сразу.
-Почему именно этот отрывок захотели читать Ваши ребята?
-Мы решили этот вопрос голосованием...
- Радиопостановка даёт неограниченные возможности для читателя. Как Вы выбирали участников для записи?
-Всего в спектакле у нас задействовано 10 воспитанников, но поскольку они были ознакомлены с условиями – положением проекта – никаких споров не возникло, но жизнь внесла свои коррективы: в обеих школах начался грипп, дети стали болеть, так что пришлось выходить из ситуации на взаимозаменяемости...
- Понравилось ли ребятам участие в данном проекте?
-Очень! Несмотря на то, что, как оказалось, играть «вживую» легче, чем читать с листа!
- Какое впечатление у ребят осталось после прослушивания записанного отрывка?
-Конечно же, всегда непривычно слышать свой голос со стороны, тем более, что сразу становятся видны недочёты и все нюансы подготовительной работы. Но меня порадовало вот что: мои воспитанники смогли, перешагнув через призму конкуренции, по достоинству оценить других конкурсантов, они делись приятными и даже восторженными впечатлениями о прослушанных «чужих» отрывках!
- Какие трудности испытали при записи отрывка?
- Запись шла довольно напряжённо: у нас, к сожалению, нет особых технических возможностей, а потому пришлось обходиться тем, что имеется в наличии: фотоаппаратом Samsung – снимать видео, а затем конвертировать из avi в mp3, соединяя части записи в единый отрывок!
- Долго ли нужно репетировать, чтобы получилось так, как вы хотели?
- Так, как хотелось, к сожалению, у нас не получилось: при прослушивании у нас возникли замечания к готовой версии, но ждать выздоровления детей уже не было возможности – одни выздоравливали, а другие заболевали...Увы!
- Собираетесь ли Вы записывать отрывки из других предложенных произведений?
-Мы уже делаем это, у нас есть видеозаписи некоторых спектаклей , а сегодня, к примеру, записывали небольшую пьесу «Пых». Это трудное, но нужное дело!
- А какие произведения, уже прочитанные по программе, Ваши ребята хотели бы записать?
-Об этом мы не говорили, в планах запись Я.Акима «Песенка в лесу»
- А Вы сами хотели бы участвовать в таком проекте?
-Конечно! С удовольствием!
- Что Вы можете сказать другим педагогам, желающим принять участие в этом проекте?
-Этот проект меня и моих детей многому научил: взаимному терпению, уважению, умению сопереживать и сорадоваться, соединять части mp3 в онлайн-режиме, наконец!
 |
Комментарии (1)